Entendido, aquí está la traducción con el término «bullying»:

Hoy en día, el bullying en las escuelas es muy común y se diferencia claramente de los conflictos y discusiones de corta duración. Sin embargo, el bullying no siempre es fácil de identificar, ya que se trata de una forma de violencia muy sutil.

Que muchos estudiantes afectados no busquen ayuda por miedo a que la situación empeore no es casualidad: no todas las medidas son efectivas contra el bullying; algunas incluso agravan la situación.

Diversas escuelas están expuestas a padres «excesivamente alarmistas» que ven bullying en «todo». Esto a menudo lleva a que las escuelas traten de protegerse y pasen por alto situaciones de bullying «real».

Como docente o trabajador/a social en una escuela, probablemente te hayas encontrado en estas situaciones:

• Te preguntas con frecuencia: ¿Esto ya es bullying o «solo» un conflicto?
• Crees haber identificado un caso de bullying, pero no estás seguro/a de cómo actuar.
• En alguna ocasión, no detectaste a tiempo un caso de bullying y luego te sentiste frustrado/a por ello.

Soy experta en bullying y he trabajado durante años como docente. Por eso, sé lo difícil y desgastante que puede ser el bullying en las escuelas, tanto para los alumnos como para los docentes y demás involucrados.

A lo largo de los años, he desarrollado un concepto que me permite analizar cada situación y recomendar las medidas adecuadas. Sin embargo, si buscas una fórmula fija que funcione para todos los casos de bullying, no soy la persona indicada. Por experiencia sé que algo así no existe.